Продвинутый курс КПТ

На семинаре будут рассмотрены методологические, стратегические и тактические трудности возникающие со сложными пациентами и клиентами. Будут разобраны типичные ошибки терапии у начинающих специалистов, а также возможные решения затруднений и возникающих сложностей. Особое внимание будет уделено концептуализации и ее активному использованию для повышения эффективности терапии. Большая часть семинара будет посвящена практике и проработке кейсов и клинических примеров участников семинара. Будут использованы различные форматы, в том числе работа в «тройках», интервизия и супервизия.

Промежуточная аттестация:
После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.

Формат:
Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.

Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.

На семинаре рассматривается специфика диагностики в КПТ. Описаны проблемно-оринетированная концептуализация, ресурсо-ориентированная концептуализация ("сильных сторон"), концептуализация с использованием потребностей. Рассмотрена биопсихосоциальная модель Дж. Энгеля в применении диагностических и терапевтических алгоритмов и процедур в КПТ.

Вы изучите:

• анализ автоматических мыслей и техники раскрытия атрибуции;
• ступенчатый анализ;
• формулировку кейса в виде 3 диаграмм когнитивной концептуализации;
• составление системного плана терапии с опорой на концептуализацию;
• выделение стратегических и тактических целей терапии;
• проведение системной терапии по запланированным этапам и персонализированным алгоритмам когнитивно-поведенческой терапии.

Основные темы семинара:
1. Диагностика по концептуализации АКПП
2. План системной КПТ терапии и ее специфика.

Промежуточная аттестация:
После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.

Формат:
Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.

Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.

Семинар позволит познакомиться с теоретической моделью и техниками, которые используются в схематерапии, повысить уровень знаний терапевтического метода.

После прохождения семинара вы сможете концептуализировать опираясь на базовые структуры схематерапии - схемы и режимы, определять план терапии и использовать необходимые инструменты для их изменений.


Программа семинара

1 ДЕНЬ.

ТЕОРИЯ

1. История развития схема-терапии.
2. Базовые понятия схема-терапии - эмоциональные потребности, схемы, режимы.

Схематерапия как самостоятельное направление в психотерапии появилась в середине 90-х годов ХХ века благодаря работам Джеффри Янга (Dr. Jeffrey E. Young), ученика и соратника создателя когнитивной психотерапии Аарона Бека. Современная схематерапия является интегративным подходом, она базируется на модели когнитивно-поведенческой терапии с интеграцией в нее элементов психодинамического подхода, гештальт терапии, эмоционально-фокусированной терапии, творческих направлений терапии и теории привязанностей. Неудовлетворенные эмоциональные потребности в детстве создают условия для формирования ранних детских дезадаптивных схем, которые проявляются в разных состояниях или режимах. Умение их определять - основа для их изменений.

ПРАКТИКА
Отработка навыков по выявлению режимов и схем.


2 ДЕНЬ

ТЕОРИЯ

1. Концептуализация в схематерапии.
2. План терапии, техники работы со схемами и режимами.

Концептуализация в схематерапии имеет свои особенности, но как и когнитивно-поведенческой психотерапии является важным этапом работы. На основании концептуализации выстраивается план терапии с клиентом. Задачей этого дня будет научиться концептуализировать ориентируясь на схемы клиента и режимы - видеть их взаимосвязи, как они переключаются, определять схемы первого и второго уровня. В работе с каждой группой режимов есть свои стратегии и конкретные техники, которые мы используем. Важно научиться правильно определять режимы и использовать необходимые интервенции.


ПРАКТИКА

Отработка навыков работы со схемами и режимами.


Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.


Формат:

Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.


Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

Терапия эмоциональных схем - это интегративная социальная когнитивная модель, предполагающая, что проблемы возникают в результате оценок, интерпретаций и прогнозов эмоционального опыта, которые приводят к проблемным стратегиям совладания.

На семинаре мы рассмотрим модель терапии эмоциональных схем, техники и концептуализацию, которые обращаются к основным дисфункциональным эмоциональным схемам, эмпирические и когнитивные техники, позволяющие справиться с эмоциональным опытом, а также методы повышения эмоционального интеллекта. Обсуди такие эмоциональный и экзистенциальный перфекционизм, нетерпимость к амбивалентности, конструктивный дискомфорт, успешное несовершенство и расширения личных возможностей.

Модель эмоциональных схем будет полезна практикующим КПТ терапевтам. Она позволит оказывать всестороннюю помощь клиентам в обогащении их эмоционального опыта, обучении на их эмоциях, соотнесении эмоций со своими ценностями и разработке продуктивных стратегий совладания с эмоциями.

Программа:

1. Что такое эмоции. теория эволюции. когнитивная оценка эмоции.
2. Как мы учимся эмоциям.
3. Страх эмоции и психопатология; Как убеждения по поводу эмоций поддерживаю психопатологию.
4. Модель эмоциональных схем.
5. Что такое эмоциональные схемы:
6. • Первичная оценка и интервью;
7. • Шкала ЭС;
8. • Первичное интервью;
9. • Первичная озабоченность эмоции;
10. • Выражения эмоций;
11. • Формирование концептуализации случая.
12. Социализация по эмоциональной схеме:
13. • Обучение пациента что такое эмоции и эмоциональные схемы;
14. • Связь эмоциональных схем и проблематичных Coping стратегии.
15. Центральная роль валидации:
16. • Что такое валидация;
17. • Теория привязанности и валидация;
18. • Метаэмоции и валидация;
19. • Пять шагов одобрения;
20. • Микро навыки;
21. • Использование собственной эмоции терапевта для валидации;
22. • Уважение к страданию и текущий момент;
23. • Работа с ошибками валидации.
24. Понятность, длительность, контроль, вина/стыд и принятие:
25. • Понятность;
26. • Длительность.
27. Амбивалентность:
28. • Определение амбивалентности её непереносимости;
29. • Модификация нетерпимости к амбивалентности;
30. • Эмоции и их связь с ценностями.
31. Социальные эмоции и социальные отношения:
32. • Ревность. Эмоциональные схемы по работе с ревностью;
33. • Зависть. Природа зависти. Структура эмоциональные схемы завести.
34. Эмоциональные схемы в терапевтических отношениях:
35. • Как негативные эмоциональные схемы пациента влияет на процесс терапии;
36. • Ошибки терапевта их влияние на процесс терапии;
37. • Конструктивный подход к терапевту его влияние на процесс терапии.

Заключение.

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.

Формат:

Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.

Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

На семинаре мы подробно поговорим про отличия РЭПТ от Когнитивной Терапии, ACT, DBT.
Посмотрим как постмодернизм и конструктивизм влияет на терапевтический процесс в РЭПТ.
Изучим современное представление о модели ABC и используемой концептуализации.

Уделим особое внимание работе с основными негативными эмоциональными состояниями (тревога, депрессия, гнев, зависть, ревность, обида, вина, стыд).

Научимся видеть когнитивную парадигму клиента исходя из модели иррациональных идей, концепта принятия себя, других и мира, отношения неопределенности и мета-эмоциональных и когнитивных последствий.

Поговорим о концепте безусловного принятия и о тех сложностях, которые появляются при работе в этом направлении.Уделим внимание универсальным факторам и их влиянии на терапевтический процесс.

Наша задача - научиться понимать клиента исходя из философской и терапевтической модели РЭПТ.


Программа:

4 базовых иррациональных идеи в РЭПТ:

• долженствование (Demandingness);
• катастрофизация (Awfulizing);
• непереносимость фрустрации (Frustration Intolerance);
• общие оценки человеческой ценности (Global Evaluation of Human Worth).

Безусловное принятие себя, мира и других людей (Unconditional Self Acceptance).
Основные категории содержания иррациональных идей (контроль, социальные отношения, достижения, комфорт, справедливость).
Иерархия, взаимосвязь и структура иррациональных идей в РЭПТ. Уровни восприятия, автоматические мысли, негативные атрибуции.

Концептуализация основных негативных эмоциональных проблем:

• тревога, депрессия, чувство вины, стыд, боль, гнев, ревность, зависть.

Концептуализация прокрастинации в РЭПТ.

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.


Формат:

Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.


Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

ПТСР и расстройства, связанные со стрессом являются одними из наиболее распространенных психических патологий. Так, по данным исследований частота посттравматических стрессовых расстройств в общей популяции достигает 8%.

Распространённость ПТСР в «группе риска» (ветераны локальных войн, жертвы криминального насилия, пострадавшие от природных катаклизмов и т.п.) составляет от 3% до 58%. Особенность ПТСР и расстройств, связанных со стрессом: высокая коморбидность, сочетание с зависимостями, расстройствами аффективного спектра, психосоматическими заболеваниями, что создает существенную вероятность появления таких пациентов в практике любого психолога или психотерапевта. Поэтому, понимание проявлений ПТСР и расстройств, связанных со стрессом и знание адекватной терапевтической стратегии ведения данных клиентов, повышают эффективность практикующего специалиста и расширяют репертуар его возможностей. Разнообразные формы когнитивно-поведенческой терапии являются наиболее изученными интервенциями при лечении ПТСР и признаны одними из самых эффективных методов помощи при ПТСР (Foa E. и др.).


Программа

1. Введение в проблему. Современные представления о ПТСР и расстройствах, связанных со стрессом.
2. Проявления ПТСР и расстройств, связанных со стрессом. Диагностика.
3. Коморбидность
4. Когнитивно-поведенческая модель ПТСР и расстройств, связанных со стрессом. Концептуализация.
5. Терапия ПТСР и расстройств, связанных со стрессом, модель Beck Institute:
6. • Разъяснение механизма травмы, понимание травматического опыта и связанных реакций.
7. • Выявление ценностей и постановка реалистичных целей.
8. • Поведенческие методы: экспозиция («in vivo», «imaginal»).
9. • Когнитивные техники: изменение убеждений и реструктурирование.
10. • Снижение избегания.
11. • Профилактика рецидивов.
12. • Планирование долгосрочных изменений.

Преимущества

В программе курса, помимо базовых теоретических аспектов будут разобраны и практически отработаны участниками основные техники:

• работа с ценностями
• экспозиция "imaginal"

Вы изучите:

• базовые представление о современной когнитивно-поведенческой модели ПТСР
• представления о диагностике ПТСР
• представления о концептуализации ПТСР
• представления о протоколе терапии ПТСР (модель Beck Institute)

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.


Формат:

Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.

Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

Цель семинара — повысить уровень теоретических и практических компетенций в когнитивно-поведенческой терапии при работе с пациентами, страдающими различными вариантами расстройств пищевого поведения.

Вы изучите:

1. Диагностические критерии (МКБ10-11, DSM-5) наиболее распространённых РПП. Эпидемиология, осложнения, прогнозы и исходы. Психометрия (опросники) для скрининга РПП и оценки динамики терапии. Понятие образа тела и дисморфофобии, как психопатологической основы нервной анорексии и нервной булимии.
2. План первичного диагностического интервью. Оценка психического и соматического статуса с целью определения медицинских рисков и противопоказаний для проведения психотерапии. Работа с мотивацией и ценностями, постановка реалистичных целей с учётом краткосрочных и долгосрочных перспектив.
3. Трансдиагностический подход в диагностике и терапии - «Усиленная когнитивно-бихевиоральная терапия» или КБТ-У Кристофера Ферберна (CBT-E - enhanced, C.Fairburn). Краткая версия когнитивно-бихевиоральной терапии за 10 сессий Гленна Уоллера (CBT-T - ten, Glenn Waller).
4. Основные приемы КБТ: когнитивное реструктурирование, поведенческий эксперимент и экспозиция в отношении паттернов поведения, поддерживающих симптомы заболевания. Концептуализация случаев в зависимости от нозологической принадлежности РПП и стадии заболевания.
5. Работа с дисфункциональными убеждениями в отношении внешности, веса и формы тела. Протокол КПТ для работы с дисморфофобической симптоматикой.
6. Работа с рестриктивным поведением, перееданием и компенсаторными ритуализированными действиями (физические нагрузки, вызывание рвоты, использование мочегонных, слабительных, анорексигенных средств).
7. Принципы нормализации пищевого поведения и массы тела по методу Marcia Herrin «Правило трёх». Планирование питания, ведение дневников приёма пищи, формирование нормативного отношения к различным продуктам питания, физиологическим параметрам организма и их оценке.
8. Принципы семейной терапии Модсли (Maudsley Protocol). Модель Модсли для лечения нервной анорексии у взрослых, MANTRA (Maudsley Model of Anorexia Treatment in Adults).

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.

Формат:

Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.

Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

Приглашаем вас на семинар по КПТ психосоматических расстройств, который актуален как для врачей общей практики, сталкивающихся с психологическими проблемами пациента при лечении соматических заболеваний, так и для психологов, работающих с соматическими больными в клинике, а также психотерапевтам при лечении широкого круга расстройств, которые могут проявлять себя через психосоматические связи. Будут представлены самые актуальные на сегодняшний день техники и методы, используемые в современной КПТ, а также классические для КПТ приемы.

В середине 20 века начало развиваться психосоматическое направление в медицине и формироваться психосоматический подход к диагностике и терапии многих болезней. Психосоматическая медицина систематически рассматривает взаимосвязи между психическим событием и физической болезнью. Психосоматика в широком смысле слова включает в себя все взаимодействия между поведением (мысли, эмоции, действия) и соматическим заболеванием.

Программа семинара:

1. Психосоматические теории и модели, подтвержденные исследованиями.
2. Классификация психосоматических расстройств.
3. Психология больного. Реакции личности на болезнь.
4. Когнитивно-поведенческая психотерапия для психосоматических расстройств.
5. Возможности применения терапии эмоциональных схем при психосоматических расстройствах.
6. Хронические болевые синдромы. Протокол работы с хронической болью.

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.

Формат:

Семинар пройдет в формате онлайн. Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.


Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.

Семинар направлен на углубленное изучение когнитивно-поведенческой терапии обсессивно-компульсивного расстройства. КПТ ОКР обладает определенной спецификой, которую необходимо учитывать при лечении данного расстройства. Это позволяет более полно составлять концептуализацию случая и выбирать подходящие терапевтические интервенции, позволяющие повысить эффективность работы с ОКР.


Программа:

Первый день:

• диагностика ОКР
• причины возникновения ОКР
• нейробиологическая составляющая ОКР
• коморбидность
• подтипы ОКР
• их дифференциация
• содержание обсессий и компульсий (ритуалов)

Второй день:

• концептуализация случая
• общие методы и стратегии работы с ОКР
• стратегии работы с конкретными подтипами ОКР
• влияние схем на поддержание расстройства

Промежуточная аттестация:

После семинара предусмотрено тестирование в онлайн формате.
Тестирование необходимо выполнить в течении 7 дней после посещения семинара.
Прохождение тестирования в указанные сроки является одним из обязательных условий получения сертификата за участие в семинаре и удостоверения о повышении квалификации по курсу.


Формат:

Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.


Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов

Специалисты, практикующие когнитивно-поведенческую психотерапию, обучающиеся по программе, и просто желающие повысить свой профессиональный уровень владения КПТ, теперь имеют возможность пройти супервизию у опытных супервизоров в КПТ, прошедших обучение и супервизию в Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy (Институт когнитивно-поведенческой психотерапии Аарона Бека, Филадельфия, США) и Институте Альберта Эллиса (Нью-Йорк, США).

Супервизия направлена на психотерапевтический процесс и имеет своей целью развитие знаний, навыков и умений, способствующих совершенствованию профессиональной деятельности КПТ-терапевта. В процессе Супервизии КПТ-терапевт получает возможность рефлексировать и интегрировать свои личные способы реагирования, объективные знания, субъективный опыт и конкретные психотерапевтические ситуации для совершенствования своей психотерапевтической работы. В ходе Супервизии психотерапевт может осознать, как он работает, находясь в данной психотерапевтической ситуации и являясь при этом конкретным человеком со своими собственными способами поведения и непосредственным субъективным опытом, а также с определенными профессиональными знаниями, навыками, умениями и опытом.

В процессе обучения на курсе вы научитесь делать разборы кейсов и концептуализацию в КПТ-подходе.


Требования к супервизии:

3 кейса: 10 сессий (с видеозаписями) каждого клиента/пациента. Клиенты должны быть с разными нозологическими формами, психологическими нарушениями или проблемами. Более глубокая концептуализация и проработанный подробный план терапии.

Формат:

Мы используем самые современные технологии для удаленного участия в обучении! Вы видите презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействуете с участниками с помощью мессенджера или аудио/видео связи, а при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах.


Продолжительность:

2 дня, 20 академических часов.